说课稿

时间:2024-04-19 17:30:23
关于说课稿四篇

关于说课稿四篇

作为一位优秀的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的说课稿4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

下面,我将从以下三个方面对本课的设计进行说明,它们是教材分析、教学方法和教学过程。

一、教材分析

1、课文特点及在教材中的地位《爱莲说》是现行初中语文八年级上册第五单元中的一篇短文,本单元的教学目标:课本164页上已明确指出:要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语。本文和《陋室铭》一样,都是托物言志的名文,文字优美,意味深远,学习时要反复诵读,用心品味,以充分领略作者的情怀,同时也要认识这种情怀产生的社会背景。

2、教学目标:

(1)、德育目标:学习莲花的高洁品格,培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。

(2)、知识目标:诵读全文;掌握重要的文言实词;学习以莲喻人,托物言志的写法。

(3)、能力目标:诵读能力;表达能力。

3、教学重难点

(1)、诵读全文,掌握重要实词是本课的教学重点;

(2)、以花喻人的含义及托物言志的写法。(难点)

二、教学方法

1、对初中的学生来说,疏通课文的字词句应是其学习文言文的基本内容,在疏通课文这一环节上,我设 ……此处隐藏8158个字……算的速度,在很大程度上激发了学生的兴趣。】

(五)能力提升

你会填这样的( )吗?

3+( )﹤9 4+( )=6 ( )+6 ﹥ 8

10﹣( )= 7 ( )+5﹤10 2+( )﹥6

学生先独立思考,然后同桌交流,集体交流时说一说自己是怎么想的?

【设计意图:由于前面的学习,学生对求加法的未知数已有了一定的活动经验,为了提升学生的数学思维能力,本题将学生的思维从等式引向不等式,从加法引向减法,从而丰富学生的学习内容,提升学生的思维能力。】

五、总结全课

这节课,我们学会了什么新的本领呀?你有什么收获?

总评:本节课设计有两大特点:

(1)游戏活动,激发兴趣。复习导入中的猜数游戏,不仅激发了学生的学习兴趣,而且渗透了填未知数的有关知识,让学生以此为生长点,顺利地完成了知识的迁移。教学例题时,通过展示相关情境和老师富有启发性的提问,让学生从直观的基础上猜想出正确的答案,最后在学生积累了大量感性经验的基础上,让学生脱离实物在括号里填数。这样设计,把直观感知和问题启发有机地结合起来,让学生自己去寻找答案,主动构建知识。

(2)合作交流,自主探究。本课内容从学生的认知发展来看,需要逆向思考才能解决这一问题,对于一年级刚入学不久的小朋友来说具有一定的挑战性。为此,课初通过创设游戏情境,让学生带着快乐的心情去学习。然后在探究算法的过程,教者采用直观观察、独立思考、合作交流方式进行学习,并充分尊重学生的想法,注重了算法的多样化,允许学生联系生活经验探索不同的算法,鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算,这充分体现了以学生为主体,发展了学生的逻辑思维能力。

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