说课稿

时间:2024-04-20 09:50:24
【精选】说课稿模板锦集八篇

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作为一名无私奉献的老师,时常需要用到说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的说课稿8篇,欢迎阅读与收藏。

说课稿 篇1

尊敬的各位老师:

你们好!今天我要说课的课题是《春秋战国的纷争》。下面我将从教材、学情、教法、学法和教学过程五个环节进行分析。

首先说教材,这一环节包括三部分内容

1、教材的地位和作用。本课是人教版教材初一历史第六课的内容。从社会形态更替的角度来看,前面我们分别学习了原始社会和奴隶社会的相关内容,即将过渡到后面的封建社会。而这个过渡是通过“春秋战国的纷争”来完成的,所以,本课在教材中承上启下,具有非常重要的地位。

2、教学目标。

①、知识与技能:了解春秋战国的历史时期以及发生在这一时期的重大史实,培养学生的历史时空观和搜集整理信息的能力。

②、过程与方法:以春秋战国错综复杂的历史时期为平台,以富有哲理的成语故事为基石,通过问题的巧妙设置,引导学生从不同角度进行分析比较,达到开阔视野和训练思维能力的目的。

③、情感、态度和价值观:通过本课的学习,使学生认识到改革是春秋时期诸侯国强大的根本原因,使学生们懂得国家强大要靠改革,引导学生为国家的强大而发奋学习;同时,也使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。

3、重点:是齐桓公称霸、城濮之 ……此处隐藏16501个字……和自主体验的过程中,学生获得成功的体验,增强学好数学的信心。在引导学生探究算法的过程中,遵循课标中提出的“算法多样化”思想,但我们认为算法有优劣,所以重点引导学生理解和掌握教材中呈现出来的算法。]

三、练习反馈[设计了基础题、开放拓展题、应用体验题]

1.圈一圈,算一算。

要求学生先在小棒图上圈一圈,填出得数,并在下面填出先算什么再算什么,然后在班上交流。

2.摘苹果:学生读题说得数,其中指定两题说出自己的算法。

32-5= 46-9= 57-8= 40-5=

3.看谁算得又对又快。

13-7= 25-8= 21-9=

78-8= 45-30= 97-7=

11-5= 36-4= 29-3=

32-5= 43-4= 23-6=

4.开放拓展

出示:65-□=5□

请小朋友们想一想,减数填几?你能填出一种答案还是几种答案,把你的答案和小组的小朋友交流一下,看谁想得最全面。

5.应用体验:

学校有60个足球,一班借走了5个,还剩几个?

二班又借走了8个,还剩几个?

咱们班每组借一个,需要借几个,还剩几个?

四、总结

这节课你学会了什么知识?课上自己表现如何?哪位同学表现较好,好在哪儿?

希望同学们能够在课余时间多去室外做运动,将自己的身体锻炼的棒棒的,这样才能更好的学习,更好的生活。

[通过学生自评、互评,使学生能够肯定自己,学习他人,体验成功的乐趣。]

以上是我对这节课的设计,如有不当之处,请各位老师批评指正。

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