语文说课稿

时间:2024-04-20 11:45:24
【实用】语文说课稿范文5篇

【实用】语文说课稿范文5篇

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的语文说课稿5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文说课稿 篇1

一、教材分析:

《两小儿辩日》与《学羿》是小学语文人教版教材中第十二册第一单元的两篇文言文,也是学生在小学阶段第二次接触文言文。本单元的主题是“人生感悟”,意在引导学生从生活中的平凡故事得到启示。本单元的学习目的之一在于引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟人生的哲理,获得人生的启示。《两小儿辩日》选自《列子。汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一词,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求事的态度。

二、教学主题:

目标明晰的阅读教学

三、教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2、认识列子、孔子,引导阅读《论语》、《列子》。

3、了解先秦诸子,激发学生读古文的兴趣。

  四、教学重点及难点:

1、读懂并背诵课文

2、引读《论语》、《列子》及先秦诸子经典名句

五、设计思路及意图:

1、读古文 ……此处隐藏8199个字……p>1、确定选题。

请学生从《读者》杂志中精选出深受喜爱的六个栏目,并分别拟题。

“文苑”——人间的诗意;“原创精品”——心灵的日出

“书摘”——文学的影像;“人物”——历史的脊骨

“人生”——成长的岁月;话题”——人类的声音

拟题的过程也是一个陶冶文学情趣的过程。

2、小组分工。

①组织全班学生分成六大组,每组选出一名负责的同学。

②抽签决定每个小组负责一个栏目的收集整理工作。

3、活动内容。

组长负责本人小组在收集整理中的合作协调情况和交流情况的记录。

教师指导学生以多种方式向小组同学展示交流读书体会。

在文章形式上,可以写读书心得,改写,缩写,续写,仿写,剧本,精彩片段积累等等。

在展示形式上,可以朗读,朗诵,吟唱,表演等等。

组员在讨论的基础上推荐好的作品参加课堂成果展示。

4、课堂内容(《读者》交流课):

在选出一名主持人,和六名组长沟通合作的基础上,学生汇报成果进列展示。(学生自列设计形式,内容丰富多彩)

教师适时的提供建设性的意见,配合制作多媒体课件。

5、教师总结评价

读好书吧,和高尚的人对话;读好书吧,和平实的生活对话!

6、布置作业:整理读书心得。

(五)、总结:

苏霍姆林斯基认为:“教给方法比教给知识更重要。”当然,我仅仅是针对本人学生长期以来养成的阅读习惯,有目的性的借这次分析性学习“好读书,读好书”做一次《读者》交流课,有不当之处,恳请得到各位老师的指正,以让它更趋系统化,更加完善!

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